1. Cliquer sur le lien adjacent et lire les consignes de l'atelier. 

2. Inscrire les membres de son équipe

(2 ou 3) sur la 2e page du document et 

mettre en gras le nom du responsable

d'équipe.

 

3. Venir chercher à l'avant la caméra

associée à son numéro d'équipe.

4. Vous pouvez sortir, dans les limites du campus,

pour filmer les séquences demandées. Vous avez

2 cours pour tourner toutes vos séquences. 

 

5. À la fin du cours, le responsable doit remettre (en même temps!) la caméra, trépied et CARTE SD tel que demandé .

 

 

1. Dans le cadre de cette sortie,

découvrir les ressources qu'offre le SQUARE

2. Choisir une scène de film ici et tenter d'en créer une trame sonore. Celle-ci doit utiliser l'une des mécaniques expliquées dans la vidéo "how film scores play with our brains 

3. Exporter sa trame sonore, à l'aide d'un montage simple, la mettre sur sa vidéo et intégrer celle-ci dans votre portfolio web. 

 

 

1. Cliquer sur le lien adjacent et lire les consignes de l'atelier. 

2. Les équipes A et B sont maintenant fusionnées en grandes équipes. Tout le monde doit être occupé et vous devez donc séparer les rôles adéquatement 

3. S'assurer de respecter les restrictions suivantes:

* Court métrage entre 2 et 5 minutes.

* Accès à toutes les séquences de tous les groupes.

* Seules les narrations peuvent être inventées/créées et de la musique libre de droits, ajoutée.  Le reste du matériel existe déjà dans les 12 banques de vidéos ! 

* Utilisation d'au moins 3 sources (équipes) pour les séquences 

 

4. Vous avez 4 cours pour réaliser la V1 de

votre montage qui sera présenté en classe. 

 

 

Vidéo: Montage (LLDC) 

Vidéo: Ralenti/Accéléré (LLDC) 

Vidéo: Flashback/Flashforward (LLDC) 

Vidéo: Rythme (Circle of love) 

Bonus: le "king" des effets spéciaux

Vidéo: Cadrage (LLDC) 

Vidéo: Plan subjectif (LLDC) 

Vidéo: Champ/Contre-Champ (LLDC) 

Vidéo: Hors Champ et voix off (LLDC) 

Vidéo: Mouvements de caméras (LLDC) 

Vidéo: Raccords (LLDC) 

Vidéo: Photographie et focales (LLDC) 

  • Présentation de l'enseignante, du cours, des règlements et des modalités d'évaluations.

 

   Devoirs:    

*Terminer le questionnaire de début d'année  

*Réactiver son blogue/porfolio numérique

  • Fonctionnement manuel               d'une caméra DSLR

  

 *Devoirs:     Envoi de l'exercice dslr (voir les consignes au pluri)

*Visionner les notions de cadrage CAPSULE DOC #7 (00:00 à 07:21) 

6

sept

11

sept

  • Validation des notions de cadrage (devoir)

  • Équipes + Explications pour sortie à l'extérieur

  • Atelier 1: tournage (1/3)

 

*Visionner la fin de la CAPSULE DOC #7 (07:21 à 20:00) 

  • Atelier 1: tournage (2/3)

 

   *Devoir: terminer de réaliser les séquences et remise en ligne

14

sept

  • ​RÉCUP (sur l'heure du midi, réserver au pluriportail)

18

sept

  • MINI-TEST en classe

  • Atelier 1: terminer le tournage, s'il y a lieu (3/3)

  • REMISE des vidéos

21

sept

  • Notions de montage

  • Explication du nouvel atelier

  • Atelier 2: montage (1/4)

 

*Visionner la CAPSULE DOC 5 et la première partie de la  CAPSULE DOC #11  (00:00 à 11:48) 

28

sept

  • Atelier 2: montage (2/4)

3

oct

  • Atelier 2: montage (3/4)

*Visionner la dernière partie de la  CAPSULE DOC #11  (11:48 à 21:11)

+ vidéos du bloc "montage". 

10

oct

  • MINI-TEST en classe

  • Atelier 2: terminer le montage, s'il y a lieu (4/4)

  • REMISE des vidéos (V1)

   *Devoir: remplir le document de remise

13

oct

19

oct

26

oct

  • Visualisation en classe des V1

  • Réalisation de la critique constructive.

 *Devoir: terminer le travail d'équipe. (consignes au pluri pour la remise)

  • Préparation à la sortie en PM:

    • Musique de film et mixage sonore.​

8

nov

13

nov

17

nov

22

nov

29

nov

 
 

Calligraphie et sous-titres

Écrire son nom originalement

Éclairage

expérimentation en classe (av/après)

Montage (suite)

Faire une version finale de votre vidéo

 

Enseignante en Arts Plastiques et Multimédia

 

Diplômée en arts visuels et médiatiques et photographe de profession, j'ai travaillé autant auprès de jeunes adultes raccrocheurs que d'adolescents provenant du programme international et d'écoles privées réputées.

 

Passionnée des approches multimédias et interdisciplinaires, les arts visuels sont pour moi une manière d'appréhender le monde et d'engager la discussion sur les paradigmes d'aujourd'hui.

 

Globetrotteuse et coordonnatrice de nombreux projets pédago-artistiques à travers les Amériques, je désire mettre en contact des gens de cultures et réalités très différentes grâce aux arts. 

 à propos de...
MME ROSS
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© 2015-2019, Audrey-Anne Ross, Collège Sainte-Anne