• Présentation de l'enseignante, du cours, des règlements et des modalités d'évaluations.
 
   Devoirs:    
*Terminer le questionnaire de début  
*Réactiver son blogue/portfolio numérique
  • Présentation du logiciel Photoshop
 
  • Explication et réalisation du          TP1: Méthodologie
 
* Devoir: Terminer le TP1 

MER 2 SEPT

  • Retour sur les apprentissages
 
  • Expérimenter le détourage

 

 

VEN 4 SEPT

  • Retour sur les apprentissages
 
  • Explication et réalisation du          TP2: Détourage

 

* Devoir: Terminer le TP2

JEU 10 SEPT

  • Retour sur les apprentissages
 
  • Explication sommaire du projet d'autoportrait.
  • Recherche d'une banque d'images qui composera le visage

* Devoir: Réviser les TPs et envoyer une nouvelle version sur le ChallengeU, s'il y a lieu.

MAR

15 SEPT

  • Remise finale des TP1 & TP2 (C1)
 
  • Retour sur les apprentissages
 
  • Présentation du journal de bord et de la grille de correction.

 

* Devoir: Trouver une image d'inspiration et la déposer sur notre galerie collective 

JEU 17 SEPT

 

  • Création avec le soutien de l'enseignante

MAR

22 SEPT

 

  • Création avec le soutien de l'enseignante

JEU 24 SEPT

 

  • Création avec le soutien de l'enseignante

LUN 28 SEPT

 

  • Création avec le soutien de l'enseignante

JEU 1er OCT

 

  • Création avec le soutien de l'enseignante

LUN

5 OCT

 

  • Création avec le soutien de l'enseignante

MER

7 OCT

Remise du projet et du journal de bord (C1) 

MAR

13 OCT

Activité d'appréciation d'une image (C2) 

Inspiré des artistes comme Giuseppe Arcimboldo et Christopher Griffith, l'élève est invité à créer un autoportrait en assemblant, sur le logiciel gimp, une panoplie d’objets qui le représente. 

1. Tu dois utiliser comme guide ton autoportrait dans le calque d'arrière-plan.

 

2. La couleur des objets choisis doit être harmonisée afin de mettre en valeur la composition du portrait.

 

3. Les images de référence doivent conserver leurs proportions lorsqu'ils sont redimensionnés (ne pas les étirer).

 

4. Porter une attention particulière à la méthodologie tout au long du projet

 

*Bien nommer les calques, les fichiers, les images-sources

*Bien organiser ton espace de travail (Outils, options d'outils, navigateur, calques, historique)

*Enregistrer SOUVENT et faire plusieurs versions de travail

*Enregistrer différentes version de ton travail: nomdefamille_prenom_autoportrait1.xcf (fichier gimp)

*Croquis et prototypes

 

5. Intégrer au journal de bord et bien identifier

       tous les documents pertinents pour l'évaluation

 

Phrase magique: CALQUES - OUTILS -

OPTIONS - ACTION!

 

 

 

Notions du langage plastique à appliquer :

  • Couleurs: saturation et agencement
  • Formes : figuratives (formes conservant ses proportions)

 

Gestes, matériaux et outils

  • Précision des découpes et fusion des calques

 

Authenticité de la réalisation

  • Originalité
  • Traces laissées (annexes et journal de bord).

 

Organisation de l’espace

  • Juxtaposition / Superposition
  • Répétition / Alternance / Équilibre
  • Asymétrie (diagonale) / Mouvement / Rythme

 

*Justesse du retour réflectif:

Enseignante en Arts Plastiques et Multimédia

 

Diplômée en arts visuels et médiatiques et photographe de profession, j'ai travaillé autant auprès de jeunes adultes raccrocheurs que d'adolescents provenant du programme international et d'écoles privées réputées.

 

Passionnée des approches multimédias et interdisciplinaires, les arts visuels sont pour moi une manière d'appréhender le monde et d'engager la discussion sur les paradigmes d'aujourd'hui.

 

Globetrotteuse et coordonnatrice de nombreux projets pédago-artistiques à travers les Amériques, je désire mettre en contact des gens de cultures et réalités très différentes grâce aux arts. 

 à propos de...
MME ROSS
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© 2015-2019, Audrey-Anne Ross, Collège Sainte-Anne