Projet 3
Aquarelle, tatouage temporaire
Mini Projet de fin d'année 

ÉCHÉANCIER

MAR

24 MAI

  • Introduction à l'art du tatouage: topo sur les cultures Maori, Irezumi, Yantra et Mehndi

 

   Devoir:     *Choisir une civilisation de référence et réaliser un croquis/prototype

MER

1er JUIN

  • Réalisation avec le soutien de l'enseignante. (aquarelle sur peau, équipes de 2)

 

JEU

2 JUIN

  • Réalisation avec le soutien de l'enseignante. (aquarelle sur peau, équipes de 2)

 

 

* Devoir: Sélectionner et identifier la photo documentant ton tatouage. 

VEN

10 JUIN

LUN

13 JUIN

(Cours annulé)

Sortie de fin d'année à La Ronde


 

  • Remise finale de ta photo  (C1)

 

  • Remise finale de ton Portfolio Web (C1)

 

PROPOSITION DE CRÉATION

Suite à la découverte des civilisations à l'origine de l ' Art corporel, l'élève est invité à créer son propre prototype de tatouage en s'inspirant de l'une d'elles.

CONSIGNES DE RÉALISATION

1. Sélectionner une des 4 civilisations

présentées

(ou en proposer une à l'enseignante)

 

2. Les lignes, formes, motifs et

symboliques propres à cette culture

doivent inspirer la création de l'élève.

 

3. L'élève doit créer un croquis/prototype et amener des images de référence avant d'entamer sa réalisation. 

 

4. L'élève doit réaliser son design à l'aquarelle sur un camarade de classe. Il doit aussi documenter cette réalisation éphémère par une photo (gros plan).

 

 

ÉVALUATION: PROJET

 

Notions du langage plastique à appliquer

  • Lignes et motifs

  • Formes figuratives et abstraites

 

Gestes, matériaux et outils

  • Précision du travail technique.  (aquarelle)

 

Authenticité de la réalisation

  • Originalité tout en respectant les éléments culturels

 

Organisation de l’espace

  • Utilisation appropriée de l'espace choisi (corps)

 

*Justesse du retour réflectif

INSPIRATION

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Enseignante en Arts Plastiques et Multimédia

 

Diplômée en arts visuels et médiatiques et photographe de profession, j'ai travaillé autant auprès de jeunes adultes raccrocheurs que d'adolescents provenant du programme international et d'écoles privées réputées.

 

Passionnée des approches multimédias et interdisciplinaires, les arts visuels sont pour moi une manière d'appréhender le monde et d'engager la discussion sur les paradigmes d'aujourd'hui.

 

Globetrotteuse et coordonnatrice de nombreux projets pédago-artistiques à travers les Amériques, je désire mettre en contact des gens de cultures et réalités très différentes grâce aux arts. 

 à propos de...
AUDREY-ANNE ROSS
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