Projet 1
PRÉSENTATION DE L'ARTISTE
Artiste contemporain américain, né en 1971, Derek Gores a un travail centré sur la représentation de portraits et d'objets en collage de matériaux récupérés tels magazines, affiches, étiquettes et autres papiers déchirés.
«J'aime que mes toiles prennent forme à force de petits détails. C'est un peu à l'image de l'esprit, qui ne peut s'empêcher de rôder, même en essayant de ne se concentrer sur qu'une chose. Dans les collages, quelques-uns des petits morceaux que j'utilise sont délibérés, mais la plupart du temps, je laisse un peu place au hasard et l'objet ou la personne prend forme, une forme même plus véritable qu'une simple photo.»
Il admire le travail de célèbres artistes tels Gustav Klimt, Egon Schiele, Franz Kline, Rube Goldberg, Max Ernst et «ces vielles photos de longue exposition d'Abraham Lincoln, où vous pouvez sentir la minute entière à l'intérieur de chaque image», mais est aussi toujours préoccupé par la culture populaire et la surconsommation.
ÉVALUATION: JOURNAL DE BORD
1. Exercices techniques avec des papiers déchirés
----dégradé: luminosité (clair-foncé)
----dégradé: teinte (d'une couleur à l'autre)
----camaïeu (rassemblés selon des tons semblables)
----organisation, direction et mouvement (languettes de papier)
2. Croquis de l'objet choisi (+annotations)
ÉCHÉANCIER
gr.246 gr.280
26 août
28 août
-
Présentation de l'enseignante, du cours, des règlements et des modalités d'évaluations.
* Devoir: Remise du questionnaire de début d'année
31 août
DATE
3 sept
-
Présentation de la démarche de l'artiste Derek Gores.
-
Démonstration technique et réalisation de l'exercices de base: dégradés (teinte et luminosité)
1er sept
4 sept
-
Explication et réalisation de l'exercices de base: camaïeu + directions et mouvement
* Devoir: Trouver son sujet de projet (objet+mot)
4 sept
9 sept
-
Retour sur les apprentissages
-
Terminer les exercices de base
-
Terminer inspiration et croquis
* Devoir: Terminer toute cette préparation au JDB
10 sept
16 sept
-
Remise des 4 exercices et du croquis.
-
Création avec le soutien de l'enseignante
14 sept
17 sept
-
Présentation du journal de bord et de la grille de correction
-
Création avec le soutien de l'enseignante
* Devoir: Trouver 1 image d'inspiration et la déposer sur notre galerie collective
17 sept
21 sept
-
Création avec le soutien de l'enseignante
22 sept
25 sept
-
Création avec le soutien de l'enseignante
23 sept
28 sept
28 sept
30 sept
1er oct
6 oct
2 oct
7 oct
-
Création avec le soutien de l'enseignante
-
Création avec le soutien de l'enseignante
-
Création avec le soutien de l'enseignante
-
REMISE DU PROJET + JOURNAL DE BORD (C1 - 70%)
9 oct
7 oct
-
Appréciation d'une image (C2 - 30%)
-
Composition sur carton uniquement composée de papiers déchirés
-
Qualité du collage et toute la surface est remplie (on ne voit pas le fond blanc)
-
Objet représenté en GROS PLAN
-
Intégration d'un mot en OPPOSITION avec son objet
-
Réintégration d'au moins 2 des 4 exercices effectués au JDB.
ÉVALUATION: PROJET FINAL
GRILLE D'ÉVALUATION
PROPOSITION DE CRÉATION
Inspiré de l'artiste-collagiste Derek Gores, l'élève est invité à illustrer un objet de son choix qu'à l'aide de papiers déchirés. Afin de renforcer la symbolique, un mot, en opposition avec son objet, sera intégré à l'image.