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Retour sur le visionnement du documentaire, des discussions amorcées dans le cours de Jeune Leader.
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Réalisation d'une carte d'idées
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Réalisation d'une carte d'idées
JEU
10 MAR
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Commentaires constructifs sur la carte d'idée d'un collègue
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Remise de celle-ci.
VEN
11 MAR
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Introduction à l'encre de chine
MAR
21 MAR
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Introduction à l'encre de chine (et au batique)
MER
22 MAR
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Introduction aux pastels gras et pastels secs
VEN
1er AVR
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Introduction à l'aquarelle
DEVOIR:
Regarder les vidéos techniques
LUN
4 AVR
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Introduction à des techniques de transfert d'images
DEVOIR:
Imprimer une image à transférer +
Réaliser le croquis de son projet.
6 AVR: RÉCUP SUR L'HEURE DU MIDI
MAR
19 AVR
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Rappel des consignes du projet
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Distribution du matériel
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Débuter travail sur toile 1/6
MER
20 AVR
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Travail sur toile cours 2/6
22 AVR: RÉCUP SUR L'HEURE DU MIDI
JEU
28 AVR
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Présentation du journal de bord
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Débuter travail sur toile 1/6
DEVOIR:
Ajouter les exercices, carte d'idée et inspiration au JDB
LUN
2 MAI
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Travail sur toile cours 4/6
4 MAI: RÉCUP SUR L'HEURE DU MIDI
MAR
10 MAI
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Travail sur toile cours 5/6
MER
11 MAI
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Dernier cours de production
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Remise de ton projet (expo le 12 mai)
Notions du langage plastique à appliquer :
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Formes : figuratives ET non figuratives.
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Contraste : les éléments doivent se dinstinguer les uns des autres en offrant un fort contraste: petit/gros, mince/large, clair/foncé, chaud/froid, doux/rigide, etc.
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Calligraphie : intégration d'un élément textuel (dont la calligraphie a été réfléchie)
Gestes, matériaux et outils
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Précision du travail technique (techniques au choix)
Authenticité de la réalisation
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Originalité
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Choix des matériaux et techniques et JUSTIFICATIONS
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Minimum 2 parmi ceux essayés en classe et 1 personnel.
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Carte d'idées
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Croquis
Organisation de l’espace
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Juxtaposition / Superposition
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Composition équilibrée (pleins et vides)
*Justesse du retour réflectif
Suite au visionnement du documentaire Wasteland (Lucy Walker, 2010), et d'une approche réflective sur la pauvreté amorcée dans son cours de Jeune Leader, l'élève est invité à créer une toile qui illustre son cheminement sur le sujet.
Suite à de nombreuses expérimentations de techniques et matériaux, l'élève devra choisir celles qui sont les plus appropriées à son expression personnelle.
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Médium mixtes: utiliser au minimum 3 médiums différents sur votre toile. L'une d'elles doit vous être personnelle (que nous n'avons pas vu en classe)
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Taille de la toile au choix
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Intégrer un transfert d'image (image imprimée transférée par du ruban-scotch ou par médium acrylique)
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Intégrer du texte et une calligraphie particulière quelque part dans votre toile.)unes
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Rappel: thématique traitée dans le cours de Jeunes Leaders: "Ma vision de la pauvreté"
Certaines des images ci-contre proviennent de DKZ - ART AGAINST POVERTY.
Cet artiste graffiteur (street art) subversif affiche sur les murs des messages choquants et portant à la réflexion.
Des jeux de mots tels
''Dior et déjà condamné",
"Pas de Cartier",
"Ka lach Nike off",
"Dans quel monde Vuitton?"
ont fait fureur dans les quartiers urbains français et mis de l'avant les causes qu'ils défend.
