ÉCHÉANCIER

• Présentation de l'enseignante, du cours, des règlements et des modalités d'évaluations.

   Devoirs:     *Terminer et imprimer le

questionnaire de début d'année 

*Réactiver son blogue/porfolio numérique

• Présentation du logiciel Photoshop

• Explication et réalisation du          TP1: Méthodologie

* Devoir: Terminer le TP1 

• Retour sur les apprentissages

• Explication et réalisation du          TP2: Détourage

* Devoir: Terminer le TP2

• Retour sur les apprentissages

• Expérimenter le détourage

• Remise finale du TP1 et TP2 (C1)

• Retour sur les apprentissages

• Présentation sommaire du projet

* Devoir 1: Trouver une image d'inspiration et la déposer sur notre galerie collective

*Devoir 2: Trouver une banque d'images qui composera ton image 

• Retour sur la visite du World Press Photo du 24 septembre

• Présentation du journal de bord et de la grille de correction.

• Création avec le soutien de l'enseignante

Devoir: Activité d'appréciation d'une image (C2) 

• Création avec le soutien de l'enseignante

• Création avec le soutien de l'enseignante

(Cours annulé)

Sortie au théâtre: Moby Dick

Remise du projet et du journal de bord (C1) 

CONSIGNES DE RÉALISATION

• Les images utilisées doivent être libres de droits.

• Tu dois choisir 3 éléments et les intégrer de la manière la plus réaliste possible à ton panorama. Ces images ne doivent pas être tronquées (ex: tour du CN dont on ne verrait pas le sommet)

• Tu dois travailler la fusion des calques pour rendre l'ensemble cohérent (ex: effacer le rayon qui se forme lors de la transformation polaire).

• Tu dois présenter une image carrée, (2000x2000pixels, 300dpi) et ne pas oublier de travailler l'arrière plan.

• Tu dois faire preuve de méthodologie tout au long du projet (enregistrer souvent, nom des fichiers et des calques, échéanciers, etc.)

CRITÈRES D'ÉVALUATION

• Organisation de l’espace : présence d’éléments ASYMÉTRIQUES tout en ayant une composition ÉQUILIBRÉE.

• Originalité de la proposition selon les éléments du langage plastique.

• Cohérence de l’ensemble, précision des contours des éléments dans l'image et de la fusion des calques.

PROPOSITION DE CRÉATION

L'élève est invité à créer une distorsion polaire à partir d'un panorama afin de créer une mini-planète. Ce panorama doit avoir été modifié afin d'inclure trois éléments particuliers d'un monde idéal .