-
Présentation de l'enseignante, du cours, des règlements et des modalités d'évaluations.
Devoirs: *Terminer et imprimer le
questionnaire de début d'année
*Réactiver son blogue/porfolio numérique
-
Présentation du logiciel Photoshop
-
Explication et réalisation du TP1: Méthodologie
* Devoir: Terminer le TP1
MER 10 SEPT
-
Retour sur les apprentissages
-
Explication et réalisation du TP2: Détourage
* Devoir: Terminer le TP2
LUN 14 SEPT
-
Retour sur les apprentissages
-
Expérimenter le détourage
MAR 22 SEPT
-
Remise finale du TP1 et TP2 (C1)
-
Retour sur les apprentissages
-
Présentation sommaire du projet
* Devoir 1: Trouver une image d'inspiration et la déposer sur notre galerie collective
*Devoir 2: Trouver une banque d'images qui composera ton image
JEU
1er OCT
-
Retour sur la visite du World Press Photo du 24 septembre
-
Présentation du journal de bord et de la grille de correction.
VEN
2 OCT
-
Création avec le soutien de l'enseignante
Devoir: Activité d'appréciation d'une image (C2)
MAR
13 OCT
-
Création avec le soutien de l'enseignante
MER
14 OCT
-
Création avec le soutien de l'enseignante
JEU
22 OCT
(Cours annulé)
Sortie au théâtre: Moby Dick
JEU
28 OCT
Remise du projet et du journal de bord (C1)
-
Les images utilisées doivent être libres de droits.
-
Tu dois choisir 3 éléments et les intégrer de la manière la plus réaliste possible à ton panorama. Ces images ne doivent pas être tronquées (ex: tour du CN dont on ne verrait pas le sommet)
-
Tu dois travailler la fusion des calques pour rendre l'ensemble cohérent (ex: effacer le rayon qui se forme lors de la transformation polaire).
-
Tu dois présenter une image carrée, (2000x2000pixels, 300dpi) et ne pas oublier de travailler l'arrière plan.
-
Tu dois faire preuve de méthodologie tout au long du projet (enregistrer souvent, nom des fichiers et des calques, échéanciers, etc.)
-
Organisation de l’espace : présence d’éléments ASYMÉTRIQUES tout en ayant une composition ÉQUILIBRÉE.
-
Originalité de la proposition selon les éléments du langage plastique.
-
Cohérence de l’ensemble, précision des contours des éléments dans l'image et de la fusion des calques.
L'élève est invité à créer une distorsion polaire à partir d'un panorama afin de créer une mini-planète. Ce panorama doit avoir été modifié afin d'inclure trois éléments particuliers d'un monde idéal .