1. Respecter l'approche des AUTOMATISTES.

 

2. Varier les types de LIGNES, TACHES, FORMES et COULEURS dans ses images.

 

3. Porter une attention particulière à la TYPOGRAPHIE (lettrage et intégration à l'image)

 

4. Inventer une façon originale et authentique de faire la RELIURE et la COUVERTURE de son livre.

 

5. Intégrer au journal de bord et bien identifier

       tous les documents pertinents pour l'évaluation:

 

*Grille d'évaluation,

*Notes théoriques et recherche,

*Images d'inspiration,

*Croquis et prototypes

*Retours réflexifs (2)

27 août

28 août

28 août

  • Présentation de l'enseignante, du cours, des règlements et des modalités d'évaluations.
 
* Devoir: Remise du questionnaire de début d'année 

2 sept

DATE

2 sept

31 août

8 sept

9 sept

9 sept

  • Présentation magistrale: la démarche des automatistes.
 
  • Préparation pour l'appréciation du prochain cours !
* Devoir: Réviser ses notes (papier) et les termes du langage plastique
  • Rappels sur la démarche des automatistes
 
  • Activité d'appréciation (30%)
 
* Devoir: Trouver ton poème/paroles de chanson/texte inspirant (français) 

15 sept

10 sept

15 sept

  • Réalisation de 2 à 3 gouaches.
 
  • Présentation sommaire du projet. 

18 sept

21 sept

21 sept

 

  •  Retour sur la réalisation des gouaches
 
  • Distribution du matériel de base
   
  • Plier et découper le carton pour former ton livre.
 
* Devoir 1: Ajouter une image à notre tableau dinspiration collectif
* Devoir 2: Remplir le retour réflexif (automatistes)

24 sept

22 sept

24 sept

  • Présentation du journal de bord et de la grille de correction

 

  • Création: pages 1 à 4

29 sept

30 sept

30 sept

  • Création: pages 5 à 8

1er oct

5 oct

5 oct

  • Création: pages 9 à 12

9 oct

9 oct

8 oct

(cours annulé: camp rouge des 3e secondaire)

13 oct

15 oct

15 oct

  • Réalisation d'une couverture pour ton livre

21 oct

20 oct

21 oct

  • Remise finale du projet et du journal de bord (C1)

Inspiré des procédés employés par les artistes AUTOMATISTES, l'élève est invité à créer un livre d'artiste incluant des pensées personnelles ou des extraits poétiques.

 

Notions du langage plastique à appliquer :

  • Couleurs: type et contrastes.

  • Formes : figuratives semi-figuratives et non figuratives.

  • Lignes et taches (variées).

 

Gestes, matériaux et outils

  • Traces laissées (annexes et journal de bord).

  • Précision du travail technique.

(peinture, dessin, écriture)

 

Authenticité de la réalisation

  • Originalité

  • Relation entre le texte et les images

  • Reliure et couverture

 

Organisation de l’espace

  • Juxtaposition / Superposition

  • Asymétrie (diagonale) / Mouvement / Rythme

 

*Justesse du retour réflectif:

Enseignante en Arts Plastiques et Multimédia

 

Diplômée en arts visuels et médiatiques et photographe de profession, j'ai travaillé autant auprès de jeunes adultes raccrocheurs que d'adolescents provenant du programme international et d'écoles privées réputées.

 

Passionnée des approches multimédias et interdisciplinaires, les arts visuels sont pour moi une manière d'appréhender le monde et d'engager la discussion sur les paradigmes d'aujourd'hui.

 

Globetrotteuse et coordonnatrice de nombreux projets pédago-artistiques à travers les Amériques, je désire mettre en contact des gens de cultures et réalités très différentes grâce aux arts. 

 à propos de...
MME ROSS
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© 2015-2019, Audrey-Anne Ross, Collège Sainte-Anne