1. Respecter l'approche des AUTOMATISTES.

 

2. Varier les types de LIGNES, TACHES, FORMES et COULEURS dans ses images.

 

3. Porter une attention particulière à la TYPOGRAPHIE (lettrage et intégration à l'image)

 

4. Inventer une façon originale et authentique de faire la RELIURE et la COUVERTURE de son livre.

 

5. Intégrer au journal de bord et bien identifier

       tous les documents pertinents pour l'évaluation:

 

*Grille d'évaluation,

*Images d'inspiration,

*Croquis et prototypes

*Retours réflexifs

24 fev

DATE

1er

mars

  • Quizz Kahoot Histoire de l'Art

  • Expérimentation à l'aquarelle

    • formes abstraites​

    • taches (pleins et vides...)

    • travail de la couleur

 

  • Expérimentations à l'aquarelle (suite - faire 2 cartons au total)

* Devoir: Trouver ton poème/paroles de chanson/texte inspirant

(en français) 

20

mars

28 fev

3 mars

14

mars

22

mars

16

mars

 

   

  • Retour sur la réalisation des encres

  • Présentation du JDB

 

  • Distribution du matériel de base (feutres noirs et ziplocs)

   

  • Dessiner des textures/motifs (JDB)

  • Dessiner des exemples de polices de caractères (JDB)

 

* Devoir : Terminer la page 2 du JDB

24

mars

29

mars

  

  • Prendre en photo tes deux aquarelles

 

  • Choisir la meilleure aquarelle parmi tes expérimentations

  • Plier et découper le carton choisi pour former ton livre.

* Devoir : Intégrer les photos de tes aquarelles dans ton portfolio web (explication du choix de l'aquarelle - lang. plastique)

31

mars

28

mars

  • Présentation du journal de bord et de la grille de correction

 

  • Création: 2 pages / 6

4

avril

7

avril

6

avril

11

avril

  • Création: 4 pages / 6

  • Création: 6 pages / 6

13

avril

26

avril

  • Création: derniers détails

25

avril

28

avril

  • Réalisation d'une couverture pour ton livre

2

mai

5

mai

  • Terminer d'intégrer les traces de son projet dans son portfolio web

    • Brève explication du projet, des matériaux, des techniques, etc.

    • Choix des aquarelles (photos et explications)

    • Texte choisi (et pourquoi?)

    • Images ou artistes d'inspiration?

    • Photos finales de la réalisation

    • Retour réflexif

9

mai

4

mai

  • Remise finale du projet et du journal de bord (C1)

Inspiré des procédés employés par les artistes AUTOMATISTES, l'élève est invité à créer un livre d'artiste incluant des pensées personnelles ou des extraits poétiques.

 

Notions du langage plastique à appliquer :

  • Couleurs: type et contrastes.

  • Formes : figuratives semi-figuratives et non figuratives.

  • Lignes et taches (variées).

 

Gestes, matériaux et outils

  • Traces laissées (annexes et journal de bord).

  • Précision du travail technique (peinture, dessin, écriture)

 

Authenticité de la réalisation

  • Originalité

  • Relation entre le texte et les images

  • Reliure et couverture

 

Organisation de l’espace

  • Juxtaposition / Superposition

  • Asymétrie (diagonale) / Mouvement / Rythme

 

*Justesse du retour réflectif:

Enseignante en Arts Plastiques et Multimédia

 

Diplômée en arts visuels et médiatiques et photographe de profession, j'ai travaillé autant auprès de jeunes adultes raccrocheurs que d'adolescents provenant du programme international et d'écoles privées réputées.

 

Passionnée des approches multimédias et interdisciplinaires, les arts visuels sont pour moi une manière d'appréhender le monde et d'engager la discussion sur les paradigmes d'aujourd'hui.

 

Globetrotteuse et coordonnatrice de nombreux projets pédago-artistiques à travers les Amériques, je désire mettre en contact des gens de cultures et réalités très différentes grâce aux arts. 

 à propos de...
MME ROSS
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© 2015-2019, Audrey-Anne Ross, Collège Sainte-Anne