L'illustrateur danois John Kenn Mortensen s'amuse à dessiner ses peurs d'enfants lors de ses temps libres.

 

Il utilise d'ailleurs un support hors du commun: de petits post-its jaunes, car c'est ce qu'il avait toujours sous la main!

 

Ces monstres laids et épeurants sont les points centraux de mises en scènes narratives et intriguantes.

 

Voir aussi le travail de: Sam Spratt, Travis Louie, HR Giger, Chris McMahon, Joshua Ben Longo et Francis Bacon

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1. Croquis: Traces des expérimentations et des choix

----Plusieurs croquis

----Éléments: personnages, objets, décors, etc.

----Traces des choix (encercler, commenter)

----Différents essais, échantillons de textures, etc.

----Mise en scène finale

14 oct

19 oct

  • Présentation magistrale et discussions sur le laid et le beau, la peur et les monstres.

 

DATE

19 oct

21 oct

  • Réalisation de nombreux croquis et recherche graphique. Toutes les traces des choix sont conservées.

22 oct

12 nov

  • Réalisation des croquis (suite)

10 nov

18 nov

  • Réalisation des croquis (suite)

16 nov

19 nov

  • Remise des croquis.

   

23 nov

19 nov

  • Prise en compte les commentaires de l'enseignante sur les croquis (réévaluation si nécessaire)
 
  • Présentation et réalisation du journal de bord et des exercices de base p.1

24 nov

27 nov

25 nov

30 nov

  • Présentation et réalisation du journal de bord et des exercices de base p.2

 

  • Terminer les ex. de base

 

  • Débuter le croquis à l'encre

30 nov

2 déc

  • Remise du propre et création avec le soutien de l'enseignante

3 déc

9 déc

  • Création avec le soutien de l'enseignante

7 déc

10 déc

  • Création avec le soutien de l'enseignante

10 déc

14 déc

  • Création avec le soutien de l'enseignante

15 déc

18 déc

  • Création avec le soutien de l'enseignante

15 déc

18 déc

  • Création avec le soutien de l'enseignante

4 jan

4 jan

7 jan

6 jan

  • Création avec le soutien de l'enseignante

  • Création avec le soutien de l'enseignante et autoévaluation

8 jan

12 jan

  • REMISE DU PROJET + JOURNAL DE BORD (C1 - 70%)

 

Notions du langage plastique à appliquer

  • Valeurs de tons et dégradés
  • Textures

 

Gestes, matériaux et outils

  • Précision du travail technique.  (encre de Chine)

Inspiré des illustrations de JOHN KENN MORTENSEN, l'élève est invité à créer, à l'encre de Chine, une image évoquant la laideur, la peur ou le monstrueux!

1. Les croquis doivent présenter plusieurs propositions et variantes ainsi que faire état des choix et commentaires de l'élève.

 

2. Une attention particulière doit être portée sur les différentes textures ajoutées dans l'image.

 

3. L'élève doit tenir compte de la narrativité de l'image, soit la capacité de l'image à raconter une histoire. 

 

*Relation entre les personnages,

*Accessoires,

*Mise en scène particulière, etc.,

 

4. Intégrer au journal de bord et bien identifier

       tous les documents pertinents pour l'évaluation:

 

*Grille d'évaluation,

*Images d'inspiration,

*Tous les croquis et prototypes

*Exercices techniques à l'encre (jdb)

 

Authenticité de la réalisation

  • Originalité
  • Absence de clichés

  • Croquis et prototypes

 

Organisation de l’espace

  • Perspective (par chevauchement, par diminution)
  • Composition équilibrée
 
*Justesse du retour réflectif

Enseignante en Arts Plastiques et Multimédia

 

Diplômée en arts visuels et médiatiques et photographe de profession, j'ai travaillé autant auprès de jeunes adultes raccrocheurs que d'adolescents provenant du programme international et d'écoles privées réputées.

 

Passionnée des approches multimédias et interdisciplinaires, les arts visuels sont pour moi une manière d'appréhender le monde et d'engager la discussion sur les paradigmes d'aujourd'hui.

 

Globetrotteuse et coordonnatrice de nombreux projets pédago-artistiques à travers les Amériques, je désire mettre en contact des gens de cultures et réalités très différentes grâce aux arts. 

 à propos de...
MME ROSS
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© 2015-2019, Audrey-Anne Ross, Collège Sainte-Anne