Arts technos

2e sec

PROJET 3S

Silhouettes

sonores

Symboliques

Proposition de crEation

Ce projet, en plusieurs étapes, travaillera les proportions humaines partant du dessin , passant par la sculpture et la peinture et terminant par une petite installation sonore       interactive ...

15

oct

  • Présentation brève du projet.

  • Premier croquis (15 mins, sans référence)

18

oct

  • Présentation des références techniques pour dessiner un corps.

  • Deuxième croquis (15 mins, avec référence en ligne)

19

oct

24

oct

5

nov

Poursuivre le dessin en classe 

étape 1

6

nov

  • Form. des équipes et expl. de la suite du projet 

9

nov

14

nov

15

nov

26

nov

6

déc

Sculpt. en classe 

étape 2

11

déc

14

déc

17

déc

20

déc

8

jan

9

jan

Son, peinture et programmation en classe

étapes 3, 4, 5

14

jan

17

jan

23

jan

REMISE DES

ÉTAPES 1 à 4

POUR ÉVAL ÉTAPE 2

consignes

et Etapes

de rEalisation

Les étapes ci-bas doivent t'aider à t'assurer de laisser des traces dans ton portfolio web...

1. DESSIN

* Dessin: apprendre à dessiner le corps selon les bonnes proportions:

  • Plier une feuille en 8 pour faire un personnage en position neutre.

  • Faire du dessin en inventant des poses (on peut s'aider de petits pantins de bois ou de logiciels/apps)

  • Faire du dessin d'observation en classe (style "modèle vivant". Poses de 2 - 5 - 10 - 15 minutes.

  • Faire du dessin à partir de photos

* Choisir les 5 dessins les plus concluants pour évaluation le 15 nov.

* Former des équipes de 2 ou décider de faire le projet en solo. Choisir une pose originale (émotions, pose théâtrale ou danse)

2. Sculpture

* Sculpture en fil de fer

  • Faire une sculpture en fils de fer d'environ 25 cm en respectant les proportions et articulations du corps.

  • Il est recommandé de faire une structure de base avant de peaufiner chaque partie du corps.

  • Le seul matériau autorisé est le métal (toute forme de métal: métal à repousser, fil de fer, quincaillerie, etc.)

  • 2 tiges doivent être laissées sous chaque contact au sol, car nous ferons des plaques en bois pour que les sculptures se tiennent debout (métal utilisé à la manière d'une attache parisienne).

* Évaluation en classe  23-29 jan.

3. son

* Son et montage

  • Enregistrer, à l'aide d'un enregistreur numérique (Zoom), des narrations/bruitages qui seraient complémentaires à ta sculpture.

  • Créer une bande sonore (musique ou ambiance) à l'aide d'un logiciel de montage (ex. Final Cut Pro, Adobe Premiere ou Imovie) ou de musique numérique (ex. GarageBand)

  • Assembler sa trame sonore et les sons enregistrés dans un logiciel de montage. Le fichier final doit être en MP3.

4. peinture

* Peinture

  • Sélectionner/créer une palette de couleurs intéressante pour notre personnage. Les caractéristiques des couleurs peuvent ajouter au côté dramatique de la scène.

  • Mélanger la peinture acrylique pour recréer chaque couleur. Il est interdit de prendre de la peinture directement d'un tube, vous devez créer vos couleurs.

  • Bien préparer votre espace de travail et protéger les surfaces. Cette technique peut être salissante.

  • Utiliser la technique de "coulage en cellule" pour créer un arrière-plan abstrait pour votre personnage.

* Coulage en classe le 9-14 jan.

5. INTERACTIVITÉ

* Interactivité: programmation simple et MakeyMakey

  • Créer un petit programme sur Scratch:

    • simple = Lorsque la barre d'espacement est appuyée, votre mp3 démarre.​

    • complexe = jouer sur plusieurs éléments

      • sons différents ou changeant d'intensité en fonction de la durée, la répétition du toucher​, etc.

  • Tester votre sculpture avec le MakeyMakey, des fils à pinces crocodiles et Scratch.

6. INstallation

* Préparer votre proposition pour l'exposition

  • Créer un socle pour votre sculpture. Elle doit tenir debout.

  • Faire tenir votre arrière-plan derrière votre sculpture (équerre).

  • Assembler votre sculpture, les fils et le Makey,Makey de manière à ce que le tout soit fonctionnel et esthétique.

  • Faire un cartel d'exposition

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20

nov

29

nov

5

déc

Appréciations des productions Minutes Mapping

+

Initiation au VR: Museum of Symmetry 

appréciation C2

initiation au VR

MUSEUM OF SYMMETRY 

observation de la perspective par superposition de plans

Enseignante en Arts Plastiques et Multimédia

 

Diplômée en arts visuels et médiatiques et photographe de profession, j'ai travaillé autant auprès de jeunes adultes raccrocheurs que d'adolescents provenant du programme international et d'écoles privées réputées.

 

Passionnée des approches multimédias et interdisciplinaires, les arts visuels sont pour moi une manière d'appréhender le monde et d'engager la discussion sur les paradigmes d'aujourd'hui.

 

Globetrotteuse et coordonnatrice de nombreux projets pédago-artistiques à travers les Amériques, je désire mettre en contact des gens de cultures et réalités très différentes grâce aux arts. 

 à propos de...
MME ROSS
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© 2015-2019, Audrey-Anne Ross, Collège Sainte-Anne